六年级上册日积月累(增广贤文六年级下册日积月累)

部编版语文六年级下册，语文园地（二）中安排了三个板块的内容，分别是：交流平台，词句段运用和日积月累。

交流平台：学生读名著，能围绕如何对人物进行评价，并发表自己的看法。

词句段运用：这一部分重点讲夸张的用法和表达效果。

日积月累：书中写了出自《增广贤文》的格言和谚语。

下面跟随杜du老师具体学习语文园地中的这三个内容。

交流平台。

这一部分呢，先读一读题中的三段话，然后学生回顾本单元自己做的批注。

你对人物的评价，和句子结合起来。这点尤为重要。

就是你评价人物的时候，一定要关注书中对应的句子。就是引用原文的句子来说明你的观点，这样你的观点更有说服力，如果你在倾听别人的发言时，也要分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分？

杜du老师来举例：学生在评价汤姆这个人物时，有下面的发言。

生1、我从“夸张的吹嘘了一番”可以看出汤姆是一个虚荣心强的孩子。

生2、我在汤姆的讲述中，知道他在山洞里顺着风筝线找到了小洞的出口，我觉得汤姆是一个聪明机灵、足智多谋的孩子。

生3、我从文章中找出汤姆没有独自逃出山洞，而是回去寻找贝琪，还下了一番功夫，才让贝琪相信自己可以逃出去。由此可见，汤姆对自己的伙伴不离不弃，它是一个有责任，有担当的好孩子。

……

同学们，大家一定要。记住每个人都是立体的，多面的评价人物的时候不能太单一。如果综合以上。学生的发言大家可以知道。汤姆是一个虚荣心强，聪明机智，有责任和担当的孩子。

就像同学们评价尼尔斯是一样的，尼尔斯是一个淘气、顽皮、善良、能体贴父母的孩子。

词句段运用。

首先同学们要了解书中这三个句子，共同的特点是：作者所作的描述都超越了客观事实，将人物或事物的形态，更加生动地表现出来。

这些句子都运用了夸张的写法。

关于夸张，同学们要了解这样的三个原则，在你运用夸张写句子的时候。

1.你必须和说话的目的相符合，不能让人费解；

2.你必须和说话的思想感情保持一致；

3.要有一定的限度，不要脱离事实基础去一味地追求力量。

下面我们来关注书中的三个例句，第一个句子写“泪水如雨，洒了一地”作者将人们得知孩子获救后高兴和激动的心情表现的淋漓尽致。

第二个句子“过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。”中。“眨眼就到”表现春节来临之快。

第三个句子中“今天喜得快要发疯了”作者将八儿开心雀跃的情态，生动地展现出来。

书中给了五组字词，让学生体会夸张手法的表达效果，并发挥想象来仿写句子，下面杜du老师讲解这五组字词应该怎样造句？

1、“饿”：我饿得简直能吃下一头牛了。

2、“安静”：教室里安静极了，连掉一根针都能听得见。

3、“厚”：这个假期里，我写的卷子比城墙还要厚。

4、“盼望”：我盼望奶奶回到我家，盼的眼睛都望穿了。

5、“喜欢”：妈妈给我买了一件衣服，我喜欢得爱不释手。

语文书38页的这道题，是让同学们感受不同的翻译者翻译的内容相同，但是语言表达却不同。

一部外国文学作品，常常会有不同的翻译者，所以同学们在选作品的时候，一定要关注作品的译者，看看他语言的表达，试着去根据自己的喜爱挑选一本来读。

日积月累。

这部分内容出自《增广贤文》，它是我国明代时期编写的儿童启蒙书目，书中集合了中国古代许多的格言和谚语，后来经过明清两代文人的不断增补和整理。

读书须用意，一字值千金：读书，只有下苦功夫，才会有文辞精妙的文章。

莫道君行早，更有早行人，翻译：不要说你走的早，还有比你走的更早的人。

听君一席话，胜读十年书：听你说这一番话，胜过我读十年书，真是受益匪浅。

路遥知马力，日久见人心：路途遥远，才知道马的力气，人和人之间相处时间长了，才能了解人心。

近水知鱼性，近山识鸟音：常在水边，你才能知道鱼的情况，常在山中，你才能分辨各种鸟的声音。

一起来收集：

近水楼台先得月，向阳花木易逢春；

宁可信其有，不可信其无；

酒逢知己饮，诗向会人吟；

一年之计在于春，一日之计在于晨；

为人不做亏心事，半夜敲门心不惊。

这道题的重点是培养孩子对中国传统文化的积累，同学们，请注意：越是这样的问题，大家越要多记忆，多积累。中国传统文化方面的内容，是一个容易失分的点，就是因为同学们忽视它，另外平时应用的不多，容易遗忘。

所以老师建议同学们平时多积累一些这方面的知识，对你有好处。

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