六年级上册日积月累(增广贤文六年级下册日积月累)

部编版语文六年级下册,语文园地(二)中安排了三个板块的内容,分别是:交流平台,词句段运用和日积月累。

交流平台:学生读名著,能围绕如何对人物进行评价,并发表自己的看法。

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词句段运用:这一部分重点讲夸张的用法和表达效果。

日积月累:书中写了出自《增广贤文》的格言和谚语。

下面跟随杜du老师具体学习语文园地中的这三个内容。

交流平台。

这一部分呢,先读一读题中的三段话,然后学生回顾本单元自己做的批注。

你对人物的评价,和句子结合起来。这点尤为重要。

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就是你评价人物的时候,一定要关注书中对应的句子。就是引用原文的句子来说明你的观点,这样你的观点更有说服力,如果你在倾听别人的发言时,也要分辨别人的观点是否有道理,讲的理由是否充分?

杜du老师来举例:学生在评价汤姆这个人物时,有下面的发言。

生1、我从“夸张的吹嘘了一番”可以看出汤姆是一个虚荣心强的孩子。

生2、我在汤姆的讲述中,知道他在山洞里顺着风筝线找到了小洞的出口,我觉得汤姆是一个聪明机灵、足智多谋的孩子。

生3、我从文章中找出汤姆没有独自逃出山洞,而是回去寻找贝琪,还下了一番功夫,才让贝琪相信自己可以逃出去。由此可见,汤姆对自己的伙伴不离不弃,它是一个有责任,有担当的好孩子。

……

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同学们,大家一定要。记住每个人都是立体的,多面的评价人物的时候不能太单一。如果综合以上。学生的发言大家可以知道。汤姆是一个虚荣心强,聪明机智,有责任和担当的孩子。

就像同学们评价尼尔斯是一样的,尼尔斯是一个淘气、顽皮、善良、能体贴父母的孩子。

词句段运用。

首先同学们要了解书中这三个句子,共同的特点是:作者所作的描述都超越了客观事实,将人物或事物的形态,更加生动地表现出来。

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这些句子都运用了夸张的写法。

关于夸张,同学们要了解这样的三个原则,在你运用夸张写句子的时候。

1.你必须和说话的目的相符合,不能让人费解;

2.你必须和说话的思想感情保持一致;

3.要有一定的限度,不要脱离事实基础去一味地追求力量。

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下面我们来关注书中的三个例句,第一个句子写“泪水如雨,洒了一地”作者将人们得知孩子获救后高兴和激动的心情表现的淋漓尽致。

第二个句子“过了二十三,大家就更忙了,春节眨眼就到了啊。”中。“眨眼就到”表现春节来临之快

第三个句子中“今天喜得快要发疯了”作者将八儿开心雀跃的情态,生动地展现出来。

书中给了五组字词,让学生体会夸张手法的表达效果,并发挥想象来仿写句子,下面杜du老师讲解这五组字词应该怎样造句?

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1、“饿”:我饿得简直能吃下一头牛了。

2、“安静”:教室里安静极了,连掉一根针都能听得见。

3、“厚”:这个假期里,我写的卷子比城墙还要厚。

4、“盼望”:我盼望奶奶回到我家,盼的眼睛都望穿了。

5、“喜欢”:妈妈给我买了一件衣服,我喜欢得爱不释手。

语文书38页的这道题,是让同学们感受不同的翻译者翻译的内容相同,但是语言表达却不同。

一部外国文学作品,常常会有不同的翻译者,所以同学们在选作品的时候,一定要关注作品的译者,看看他语言的表达,试着去根据自己的喜爱挑选一本来读。

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日积月累。

这部分内容出自《增广贤文》,它是我国明代时期编写的儿童启蒙书目,书中集合了中国古代许多的格言和谚语,后来经过明清两代文人的不断增补和整理。

读书须用意,一字值千金:读书,只有下苦功夫,才会有文辞精妙的文章。

莫道君行早,更有早行人,翻译:不要说你走的早,还有比你走的更早的人。

听君一席话,胜读十年书:听你说这一番话,胜过我读十年书,真是受益匪浅。

路遥知马力,日久见人心:路途遥远,才知道马的力气,人和人之间相处时间长了,才能了解人心。

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近水知鱼性,近山识鸟音:常在水边,你才能知道鱼的情况,常在山中,你才能分辨各种鸟的声音。

一起来收集:

近水楼台先得月,向阳花木易逢春;

宁可信其有,不可信其无;

酒逢知己饮,诗向会人吟;

一年之计在于春,一日之计在于晨;

为人不做亏心事,半夜敲门心不惊。

这道题的重点是培养孩子对中国传统文化的积累,同学们,请注意:越是这样的问题,大家越要多记忆,多积累。中国传统文化方面的内容,是一个容易失分的点,就是因为同学们忽视它,另外平时应用的不多,容易遗忘。

所以老师建议同学们平时多积累一些这方面的知识,对你有好处。

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